1、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。

2、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

3、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

4、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

5、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。

6、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。

7、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。

8、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。

9、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

10、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。

11、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

12、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

13、孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。

14、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。

15、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

16、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

17、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：“它坏，我们踩它！”大地并不坏，是家长坏。

18、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

19、读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。

20、读书如吃饭，善吃饭者长精神，不善吃饭者生疾病。

21、读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。

22、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

23、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。

24、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。

25、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。

26、与肝胆人共事，无字句处读书。

27、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠

28、读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。

29、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。

30、求学将以致用，读书先在虚心。

31、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。

32、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。

33、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠

34、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。

35、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

36、读书在于造成完全的人格。

37、养心莫若寡欲；至乐无如读书。

38、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

39、养子莫徒使；先教勤读书。

40、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。

41、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。

42、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

43、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

44、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

45、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

46、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

47、树不修，长不直；人不学，没知识。

48、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

49、不吃饭则饥，不读书则愚。

50、读一书，增一智。